Opinión sobre la enseñanza de las artes marciales a niños

07 January 2006

Actualmente no es que sea demasiado fácil ser profesor infantil de artes marciales, en una escuela privada. El primer problema que uno se encuentra es el hecho de que actualmente existen multitud de colegios que imparten clases subvencionadas, mayoritariamente de las artes marciales más extendidas en nuestro país, a saber: Judo y Karate.

Evidentemente, una escuela privada no puede competir en tarifas con una enseñanza subvencionada; en cuanto a la calidad de enseñanza, básicamente todo dependerá del profesor, pero mi experiencia (yo mismo he sido profesor en colegios y aún más, he recibido clases), me ha llevado a observar ciertos problemas que son demasiado frecuentes y se repiten año tras año.

Son muchos los colegios que prestan escasa atención a la formación marcial de los niños, situaciones como llegar tarde porque vienen de tomarse la merienda y se entretienen (se pueden pegar un atracón antes de entrenar que nadie les dirá nada), cambios habituales del profesor o el propio estilo (que puede cambiar de un año para otro o incluso cada menos tiempo), entrenan en una parte del gimnasio del colegio que no es correcta para la práctica de artes marciales (esto es poco frecuente pero también pasa) o el hecho de que por una serie de razones que no me pararé esta vez a enumerar, acabe convirtiéndose en una actividad casi totalmente lúdica con escasas reminiscencias de lo que distinguen a un arte marcial o siquiera un deporte; cosa que a pesar de que a algunos padres poco les importe, pues lo único que desean es que su hijo se “entretenga y se mueva un poco” después de clase, no debería ser así.

Repito que aunque situaciones como esta no tienen porqué suceder siempre, yo me las encuentro demasiado a menudo y es por eso recomiendo a los padres acudir a un par de clases para que vean si el desarrollo de las mismas es lo que ellos buscaban.

Algunas de las posibles situaciones que se evitan o consiguen en los centros externos a la escuela, son las siguientes.

- Siempre es bueno que el niño se relacione con otros niños además de sus compañeros de clase.
- En algunos casos el niño no identifica con demasiada claridad, al no salir del colegio, que se trata de una actividad extraescolar, piensa que es una asignatura más obligatoria o considera a este profesor “que no le manda al despacho del director” como “profesor de segunda”.
- Si ha existido algún problema durante el desarrollo de las clases habituales anteriores o existen roces con determinados compañeros, estos seguramente darán a luz durante la clase de artes marciales y el profesor puede no estar al corriente hasta que es demasiado tarde.
- Tanto padres como empresa suelen ser más rigurosos en el control de la calidad de la enseñanza.
- Es evidente que si la intención es apuntar al niño a una clase de artes marciales para hacer frente a un problema que se da en el colegio, no tiene demasiado sentido apuntarle en ese sitio si se puede seguir dando o incluso agravarse si algún compañero malintencionado sospecha que lo ha hecho para eso.

Estas son algunas de las preguntas que deberían plantearse los padres a la hora de elegir el lugar de entrenamiento de su hijo, así como los profesores a la hora de tratar con sus alumnos.

En cualquier caso, siempre he sido de la opinión de que lo más importante es el profesor y que no existe un arte marcial mejor que otra, sino distintas orientaciones y más a esta edad, donde los objetivos a lograr, más que profundizar en los ejercicios específicos del sistema, son las habilidades básicas de coordinación, formación física, golpeos, posiciones, etc; que aunque con distinto nombre son prácticamente iguales en cualquier sistema. Seguiremos trabajando por mantener la cantera de la escuela y que esta llegué lo mejor preparada posible... cuando eres pequeño no te lo planteas, pero es donde empieza el camino para ser un maestro de artes marciales.